Altas habilidades e superdotação. O que você precisa saber.
Cerca de 5% da população mundial é superdotada. No Brasil, o número de alunos com altas habilidades pode passar de 2,3 milhões. Mas identificar essas pessoas ainda é um desafio e, sem a abordagem adequada, as habilidades podem não ser aprimoradas. O teste quociente de inteligência, QI, é um dos meios para identificar uma criança […]
A integração sensorial pode alterar os padrões de brincar em crianças com autismo?
O brincar pode trazer dificuldades para as crianças com autismo, e as intervenções da Integração Sensorial de Ayres® pode ajudar os profissionais de terapia ocupacional a melhorar essas competências do brincar. Um estudo prático feito com crianças com autismo entre 5 e 6 anos, nos Estados Unidos, que realizaram 24 sessões de ASI em contexto […]
Coma só mais um pouquinho. Porque devemos evitar essa frase?
A alimentação é um processo muito importante para o desenvolvimento, especialmente das crianças. Por isso, é comum que nosso desejo seja de que elas se alimentem bem, em boa quantidade. Mas, quando pedimos para ela comer “só mais uma colherada”, podemos estar impedindo que ela desenvolva sua percepção sobre fome e saciedade. Esse pedido também […]
Como a praxis interfere no comportamento
Por favorecer a interação com o ambiente, a práxis tem relação direta com o comportamento. Essa conexão é interessante de ser levada em consideração quando temos queixas de crianças com comportamentos desafiadores e conflitos com os pares, que muitas vezes é vista como um problema de modulação sensorial. Isso acontece porque muitas crianças com dispraxia […]